- ŠTEVILKA PROJEKTA: 2026-1-DE01-KA220-HED-000451984
- NASLOV PROJEKTA: Digital Twins and Living Labs for Ecological Transition in Higher Education: Professionalising the Green-Collar Workforce
- VODJA PROJEKTA: Richard Acquah
- TRAJANJE: 1. 10. 2026 – 30. 9. 2029
- SREDSTVA: 56.700,00 EUR
- FINANCIRANJE: ERASMUS +
- KOORDINATOR PROJEKTA: KARLSRUHER INSTITUT FUER TECHNOLOGIE (Nemčija)
- PARTNERJI: UP IAM (Slovenija), INNOMATE (Turčija), Erasmus Universiteit Rotterdam (Nizozemska), Universidad Politecnica de Cartagena (Španija), Associacion empresarial de investigacion centro tecnologico del mueble y la madera de la region de Murcia (Španija)
Cilj projekta je celostno odgovoriti na izzive zelenega prehoda in digitalizacije, s katerimi se sooča visokošolsko izobraževanje, in sicer s krepitvijo učenja, ki temelji na praktičnem delu, inovacijami učnih načrtov ter zagotavljanjem relevantnosti kompetenc. Projekt se osredotoča na pedagoško vključevanje zelenih in digitalnih kompetenc v visokošolsko izobraževanje s pomočjo avtentičnih učnih scenarijev, primerov iz prakse ter interdisciplinarnega sodelovanja, ki vključuje študente, visokošolske učitelje in druge zunanje deležnike. Učni konteksti zelenih živih laboratorijev (Green Living Labs) in z njimi povezani pedagoški primeri uporabe bodo izvedeni v različnih podnebnih območjih, s čimer bo podprto izobraževanje, ki temelji na praktičnem delu in izkušnjah iz realnega okolja. Te učne kontekste bo dopolnjeval interdisciplinarni učni načrt, sestavljen iz šestih modulov, ter kartiranje kompetenc, ki se opira na evropsko klasifikacijo ESCO, z namenom podpreti opredeljevanje učnih izidov in usklajevanje učnih načrtov. Rezultati projekta bodo preizkušeni in nadalje izpopolnjeni v okviru strukturiranih učnih aktivnosti, pri čemer bodo pristopi mentorstva in zagotavljanja povratnih informacij podpirali vključenost učečih se ter njihovo refleksijo o procesu učenja.
